El projecte s’emmarca en els projectes educatius més enllà del temps escolar, que
ajuden a reduir les desigualtats i milloren la cohesió social, des d’una estratègia comuna i compartida amb les entitats i el territori.
El projecte s’ha dissenyat partint dels serveis del programa CaixaProinfància, que ja s’està portant a terme des de fa tres cursos. És un projecte que ha estat funcionant i que és força valorat pels serveis del barri, tant al Bon Pastor com a Sant Andreu (serveis socials, escoles, famílies…).
Es contempla la participació de la comunitat, tant de les escoles com dels serveis socials, des del principi del procés, doncs són aquests qui detecten les situacions de necessitat de suport des del dia a dia de l’infant (escoles, Equip d’Asessorament Psicopedagògic, Centre de Salut Mental Infantil i Juvenil) o de les famílies (serveis socials primaris, Equip d’Atenció a la Infància i l’Adolescència, Equip d’Assistència
Primària de salut).
La metodologia que utilitzem està d’acord a les línies pedagògiques de la pròpia
entitat on s’entén que el infant és el protagonista del seu propi aprenentatge i el rol de l’educador/a consisteix en acompanyar-lo dins del seu propi procés d’ensenyament i aprenentatge.
L’educador/a parteix de la realitat individual de l’educant (el bagatge personal, les seves experiències, la seva zona de desenvolupament proper…) i li proporciona les eines i els recursos suficients, per tal de que l’ infant es pugui desenvolupar de manera integral i pugui participar dins de la societat de manera autònoma i activa dins d’aquesta. A més a més, s’utilitza una pedagogia constructivista i potenciant un aprenentage vivencial, per tal de que l’infant pugui atribuir sentit al seu aprenentatge fomentant la capacitat d’aprendre a aprendre, la creativitat i l’esperit crític.