A la Fundació CEL partim de dos grans eixos: mirada sistèmica i pedagogia constructivista. Per una banda, la mirada sistèmica contempla l’infant, adolescent o jove com a part dels sistemes als que pertany i amb els que està en contínua interconnexió. Aquesta mirada té en compte les interrelacions entre els diferents sistemes (familiar, educatiu i social), on qualsevol canvi en un element impactarà i influirà en els altres. Per l’altra banda, la pedagogia constructivista potencia un aprenentatge vivencial, per tal de que l’infant pugui atribuir sentit al seu procés de desenvolupament fomentant la capacitat d’aprendre a aprendre, la creativitat i l’esperit crític.

La metodologia de la qual partim és la metodologia participativa on l’infant, adolescent o jove és el protagonista del seu propi desenvolupament i el rol de l’educadora consisteix en acompanyar-lo en aquest procés. Partim de la realitat individual de cada infant (bagatge personal, experiències pròpies, potencialitats, etc.) i treballem de manera conjunta per a un desenvolupament integral.